Autor: Ingrid Dethloff

Nun ist auch mein letzter SOL-Podcast, diesmal zum Thema „Einsatzmöglichkeiten von Podcasts im universitären Bereich“, fertig. Bzw. er ist schon seit einigen Tagen fertig, da auch für diese SOL-Woche schon länger vorher abzusehen war, dass in der eigentlichen Woche dafür keine Zeit sein würde. Abendliche Gruppentermine zum Lerntakt sind eine schöne Sache, aber sollten vielleicht nicht unbedingt gehäuft in der SOL-Woche auftreten.

Die eigentliche Produktion meines mittlerweile 3. Podcasts ging schon ziemlich schnell, d.h. es zeichnete sich bereits eine gewisse Erfahrung ab. Ich kann mir durchaus vorstellen, auch nach der SOL-Einheit noch weitere Podcasts zu erstellen, wenn mir geeignete Themen begegnen und ich Zeit für die Inhalts-Recherche habe (Letzteres wird sicher eher das Problem sein).

Schön fand ich auch die positiven Rückmeldungen zu meinen beiden bisherigen Podcasts – das motiviert zusätzlich. Doch auch ohne zusätzliche Motivation hat mir die Arbeit an diesem SOL-Block wieder viel Spass gemacht und fand halt eine knappe Woche früher statt als im Zeitplan vorgesehen.

Dass nun ein greifbares Ergebnis in Form von 3 Podcasts zum Themenbereich „Überblick über Podcasts“ vorliegt, gefällt mir sehr gut.

Update 2018:

Die Loudblog-Installation für Podcasts wurde deaktiviert; die Audios stehen aber hier noch zur Verfügung: https://www.idethloff.de/podcasts/index2018.html

So schnell gehen 2 Tage vorbei – ich fand die moodle-Konferenz07 sehr informativ und eine gute Mischung aus technischen Aspekten und E-Learning-Aspekten. Ich verspreche mir von solchen Tagungen, auf interessante und persönliche Art und Weise einen aktuellen Überblick über ein Thema zu erhalten. Das hat auch in diesem Fall funktioniert; sehr gefallen hat mir auch die Idee der Ausweitung des Themas über die Hochschule hinaus auf Schule und Wirtschaft sowie Erwachsenenbildung. Aufgrund der parallelen Vortragsstränge habe ich mich dann zwar doch weitgehend auf den Hochschulbereich konzentriert, habe aber einen kurzen Abstecher in den Bereich Schule machen können, wo mich beeindruckt hat, wie früh man mit moodle anfangen kann… (s.a. www.explorarium.de)

Interessant fand ich auch, wieviele Unis seit Jahren (ausschliesslich) auf moodle als LMS setzen und dass es laut Martin Dougiamas „> 23.000 registered moodle-sites in 170 countries“ gibt und die Software mehr als 3.000 Downloads pro Tag hat.

Dass man auch von moodle trotz ständiger aktiver Weiterentwicklung nicht erwarten kann, alle Anforderungen perfekt zu erfüllen, ist klar und wäre auch meiner Ansicht nach nicht Sinn der Sache. Da schliesse ich mich der vielfach auf der Tagung genannten Meinung an, dass eine Verbindung, Vernetzung oder Anbindung verschiedener Dienste im Internet oder auch eigener Systeme an der Hochschule (Haushaltssysteme, Dokumentenserver usw.) mit z.B. moodle der bessere Weg ist.

Durch mein Studium bei „educational media“, von dem ich seit Beginn im Nov. 2006 sehr begeistert bin, nutze ich ja täglich mit „Online Campus“ eine sehr gute Lernplattform mit ihrer Vielzahl an Möglichkeiten im Dokumentablage-, Studienorganisations- und vor allem Kommunikationsbereich, wo eben auch einige Dienste lediglich angebunden sind. Das ist zwar manchmal aufgrund der getrennten Login-Kennungen etwas aufwändig, aber vertretbar.