Kategorie: educational media

Damit ist die SOL-Woche beendet und hier nun der Bericht. Es war wie erwartet zeitlich schwierig, da schon zwei abendliche Netucate-Sitzungen anlagen.

Jetzt steht aber auch meine Loudblog-Installation, und meine beiden ersten Podcasts sind (nach nochmaliger Überarbeitung) freigeschaltet: https://www.idethloff.de/loudblog-07/

Mit dem Ergebnis bin ich ganz zufrieden, die Arbeit daran hat Spass gemacht und ich habe viel gelernt. Für Fortgeschrittene sind meine Erfahrungen sicherlich zwar nicht interessant, aber falls es ausser mir noch andere Einsteiger gibt, hier ist der Feed: Podcast Feed
Kommentare ggf. bitte hier im Blog, da ich die Kommentarfunktion in Loudblog aus organisatorischen Gründen nicht anbieten möchte.
Als dritte (und im Rahmen von SOL letzte) Folge plane ich einen kleinen Bericht über „Einsatzmöglichkeiten von Podcasts im universitären Bereich“ – ich hoffe, diese dann im Rahmen der nächsten SOL-Woche im April realisieren zu können.

Da abzusehen ist, dass in der nächsten Woche schon 2 Abend-Termine fürs Studium liegen, würde das mit meiner ursprünglichen SOL-Zeitplanung kollidieren. Daher habe ich mich schon vorher mit dem nächsten Teilziel auseinandergesetzt: „Auswahl und Test von techn. Möglichkeiten sowie Auswahl von Themen und Inhalten zur Erstellung mindestens eines oder mehrerer kleiner Podcasts“.

Beim Testen der Technik war es sinnvoll, gleich meine geplanten Podcast-Inhalte dafür zu verwenden. Das war zum einen der Bericht über mein Vorgehen zum Teilziel1 und zum anderen, was sich als sinnvolle Folge ergeben hat, ein Bericht über relevante technische Aspekte.

Insofern hatte ich am Ende nicht nur die Technik getestet, sondern auch bereits 2 kurze Podcasts erstellt, die nun auf ihren Einsatz in meinem Loudblog warten. Diese Installation plane ich erst für die nächste Woche, was hoffentlich klappen wird – ein Bericht dazu folgt im Blog …

Hier die Reflexion der SOL-Woche bezogen auf Teilziel1: „Grober Überblick über Verbreitung, Inhalte und Suchmöglichkeiten nach Podcasts. “

Die Arbeit am Thema hat gut geklappt und viel Spass gemacht; das Lernziel habe ich meiner Einschätzung nach erreicht.

Zeitlich lief es wie geplant, innerhalb der Woche habe ich mir Schwerpunkte und wiederum Teilziele gesetzt. Herausforderung war, mich zu bremsen, wirklich beim „groben“ Überblick zu bleiben und mich nicht zu stark ins (interessante, aber zeitaufwändige) Reinhören in die verschiedensten Podcasts zu stürzen. Momentane Idee von mir ist, die Erfahrungen, die ich dabei gesammelt habe, in Teilziel 3 zu verwerten, indem ich in einem von mir erstellten Podcast darüber berichte.

Ich könnte hier jetzt sehr viele URLs nennen, die mir im Laufe der Woche begegnet sind – stellvertretend möchte ich nur eine nennen, die meinen Eindruck gut zusammenfasst und einen guten Überlick über den derzeitigen Stand zu Podcasts gibt:

http://media12.roadkast.com/derpodcaster/DerPodcaster04.pdf

Auf der Learntec 2007 gab es am 14.2. anschließend an den Wissenstalk im „Forum Corporate Expertise“ einen 90minütigen kostenlosen Workshop, im Rahmen dessen Daniel Pham und Gerrit van Aaken anschaulich demonstrierten, wie man konkret einen Podcast erstellt und dann mit den entsprechenden Meta-Informationen präsentiert. Herr Pham zeigte die eindrucksvollen Möglichkeiten von Apple’s „GarageBand 3“ und Herr van Aaken anschließend das von ihm programmierte Loudblog.

Leider gab’s damals bei meinem ibook noch kein Garageband dazu und so werde ich mich zunächst mal mit Audacity als Alternative beschäftigen 🙂

„eModerator/-innen brauchen Empathie, um sich in ihre Teilnehmenden hinein versetzen und angemessen kommunikativ handeln zu können. Wahrnehmen, Verstehen, Handeln sind dabei Grundprinzipien mit denen eModerator/-innen an Situationen herangehen sollten. „Mitbekommen“, was los ist, Verstehen, was gerade passiert und Strategien kennen, damit umzugehen.“

Dieses Zitat aus dem aktuellen Studienbrief „Betreuung mediengestützer Kommunikation / Claudia Bremer, Eva Schumacher (S.21)“ finde ich sehr gut formuliert, und die dort genannten Kompetenzen gelten darüber hinaus ja eigentlich generell für den zwischenmenschlichen (Kommunikations-)Bereich. Was mich dann wieder an eines meiner Lieblingsbücher erinnert: „Miteinander reden / Friedemann Schulz von Thun“.