ID's Blog

Auf der Learntec 2007 gab es am 14.2. anschließend an den Wissenstalk im „Forum Corporate Expertise“ einen 90minütigen kostenlosen Workshop, im Rahmen dessen Daniel Pham und Gerrit van Aaken anschaulich demonstrierten, wie man konkret einen Podcast erstellt und dann mit den entsprechenden Meta-Informationen präsentiert. Herr Pham zeigte die eindrucksvollen Möglichkeiten von Apple’s „GarageBand 3“ und Herr van Aaken anschließend das von ihm programmierte Loudblog.

Leider gab’s damals bei meinem ibook noch kein Garageband dazu und so werde ich mich zunächst mal mit Audacity als Alternative beschäftigen 🙂

„eModerator/-innen brauchen Empathie, um sich in ihre Teilnehmenden hinein versetzen und angemessen kommunikativ handeln zu können. Wahrnehmen, Verstehen, Handeln sind dabei Grundprinzipien mit denen eModerator/-innen an Situationen herangehen sollten. „Mitbekommen“, was los ist, Verstehen, was gerade passiert und Strategien kennen, damit umzugehen.“

Dieses Zitat aus dem aktuellen Studienbrief „Betreuung mediengestützer Kommunikation / Claudia Bremer, Eva Schumacher (S.21)“ finde ich sehr gut formuliert, und die dort genannten Kompetenzen gelten darüber hinaus ja eigentlich generell für den zwischenmenschlichen (Kommunikations-)Bereich. Was mich dann wieder an eines meiner Lieblingsbücher erinnert: „Miteinander reden / Friedemann Schulz von Thun“.

Ich möchte mich im Rahmen von SOL in das Thema „Audio-Podcasts“ einarbeiten.

Teilziel1: Grober überblick über Verbreitung, Inhalte und Suchmöglichkeiten nach Podcasts.

Teilziel2: Auswahl und Test von technischen Möglichkeiten sowie Auswahl von Themen und Inhalten zur Erstellung mindestens eines oder mehrerer kleiner Podcasts.

Teilziel3: Eigene Erstellung mind. eines oder mehrerer kleiner Podcasts und Präsentation über Loudblog auf meiner Webseite.

Ausgangslage: Das Thema interessiert mich schon länger; das Buch „Podcasting“ von Annik Rubens habe ich bereits gekauft. Bisher hatte ich leider keine Zeit dafür, doch das potentielle Stundenkontingent für SOL sollte mich da einen großen Schritt weiter bringen. Zeitlich plane ich pro Einheit 3 Abende pro Woche und einen Samstag ein.
Podcasts habe ich mir bisher nur vereinzelt angehört (Podcasts von Radiostationen, Linux-Podcasts, E-Learning-Podcasts); ernsthafte Audioaufzeichnungen von meiner Stimme auch noch nicht gemacht, doch aus meiner Arbeit fürs Multimedia-Sprachlabor und die Mediothek der UB Mannheim hatte ich natürlich schon mit Audioaufzeichnungen zu tun.

Starten werde ich mit A. Rubens‘ Buch, http://wiki.podcast.de und http://www.podcastumfrage.de werden folgen.

Den Lernkontrakt schließe ich mit mir selbst, da ich mich schon oft in meiner Freizeit in neue (EDV-)Themengebiete erfolgreich eingearbeitet habe und daher weiß, dass ich mich selbst motivieren kann.

Im Studienbrief von Helmut Felix Friedrich „Selbstgesteuertes Lernen – sechs Fragen und sechs Antworten“ fand ich folgendes Zitat (Prenzel, 1997) zum Thema „Unterricht“ sehr überzeugend:

„Zahlreiche Untersuchungen haben belegt, daß vorhandene Lernmotivation durch das Einengen von Spielräumen, das detaillierte Vorschreiben und massive Kontrollieren deutlich reduziert wird …“

Das kann uns hier in Educational Media und insbes. beim SOL zum Glück nicht passieren 🙂