{"id":2263,"date":"2021-12-07T15:21:44","date_gmt":"2021-12-07T14:21:44","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.idethloff.de\/wordpress\/?p=2263"},"modified":"2021-12-07T15:21:44","modified_gmt":"2021-12-07T14:21:44","slug":"ausprobiert-immersive-meetings-frame-beta","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.idethloff.de\/wordpress\/?p=2263","title":{"rendered":"Ausprobiert: Immersive Meetings – FRAME Beta"},"content":{"rendered":"

„Frame lets you create immersive collaboration spaces that run from the browser on desktop, mobile, or VR.“<\/strong><\/em><\/p>\n

Vorab: FRAME hat mich beeindruckt und hat mir sehr gut gefallen.
\nHier mein Testbericht ohne Anspruch auf Vollst\u00e4ndigkeit und anl\u00e4sslich pers\u00f6nlicher Weiterbildung im Dezember 2021, inspiriert von https:\/\/www.edumetaverse.com.au\/post\/teacher-to-metaverse-shaper<\/a> und https:\/\/www.xr4work.com\/collections\/best-apps-for-vr-meetings-2021<\/a><\/p>\n

Im Bereich Education sind Online-Meetings – sp\u00e4testens aufgrund Corona – schon Standard, hingegen sind 3D\/VR-Meetingr\u00e4ume eher selten im Einsatz. Was oft an mangelnder VR-Brillen-Hardware-Ausstattung scheitern w\u00fcrde, ist dank WebXR inzwischen tats\u00e4chlich auch im Webbrowser schon recht gut machbar. Daf\u00fcr gibt es die neue Herausforderung, solche Mischformate, die sowohl per Browser als auch verschiedenster VR-Brillen bedient werden k\u00f6nnen, als Kursleitung technisch und didaktisch zu managen. Anlass f\u00fcr eine Nutzung von FRAME k\u00f6nnte entweder der Fokus auf sozialer Pr\u00e4senz oder dem Arbeiten mit 3D-Modellen (sowie 360-Grad-Bildern\/-Videos) sein.
\nGrundvoraussetzung wie bei jeder „neuen“ Technik ist: Erst einmal ausprobieren, was genau machbar ist und wie man einen solchen Raum konfigurieren kann, denn dies hat massive Auswirkungen darauf, wie man didaktisch darin arbeiten kann.<\/p>\n

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Start von FRAME<\/strong><\/p>\n

FRAME ist derzeit in Beta3 und kostenlos nutzbar; es gibt jedoch Beschr\u00e4nkungen bei der Teilnehmer-Personenzahl und der Anzahl von „Frames“.
\nAufruf von https:\/\/framevr.io\/<\/a> im Webbrowser und einmalige Registrierung; dann rechts oben per „Create a frame“ eine pers\u00f6nliche Raum-Umgebung (=“Frame“) anlegen, ggf. mit Password. Startumgebung eines neuen Frames ist die „Gallery (Small)“ mit ziemlich viel Platz und vielen Einsatzm\u00f6glichkeiten – weitere Raum-Environments sind vorhanden. Der definierte Framename ist dann auch schon die Zugangsm\u00f6glichkeit f\u00fcr andere (Schema https:\/\/framevr.io\/Framename), abh\u00e4ngig von den weiteren getroffenen Optionen.
\nFRAME arbeitet f\u00fcr seine Frames (=Raum-Umgebungen) mit den Rollen Admin, Member, Anyone sowie einem reinen „Spectator-Mode“ (Gastzugang ohne Interaktionsm\u00f6glichkeiten). Die Berechtigungen sind aktuell nach den Kategorien „Editing \/ Interacting \/ Viewing \/ Speaking \/ Camera“ setzbar bzw. in den Frame-Settings einzeln per Slider aktivierbar\/deaktivierbar. \u00dcberhaupt sind die dortigen Men\u00fcs sehr umfangreich genau wie auch die Anleitungen unter „How-to“.
\n\u00dcber die untere Symbolleiste kann man per Icon „Add Asset“ nun verschiedenste Dinge zur Dekoration, Information oder Interaktion hinzuf\u00fcgen (Bilder, PDFs, 3D-Modelle, Audio etc.) und somit den Raum gestalten.
\nHilfreich ist das FRAME Learning Center, z. B. mit dem YouTube-Video „FRAME: Getting started“ https:\/\/youtu.be\/j52snzy49Hg<\/a><\/p>\n

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3D-Modelle<\/strong><\/p>\n

Man kann verschiedene Objekte hochladen und auch in seinem eigenen „Inventory“ verwalten – nat\u00fcrlich bietet sich in einem 3D-Raum auch besonders das Hochladen und Nutzen von 3D-Modellen an – FRAME bietet eine optionale Optimierungsfunktion zur Reduzierung der Dateigr\u00f6\u00dfen und damit Performance-Verbesserung an. Entweder man l\u00e4dt lokale eigene 3D-Modelle hoch (nur Format *.glb) oder nutzt die Anbindung von sketchfab.com<\/a>, um nach Anmeldung von dort Modelle nach FRAME zu laden. In diesem Zusammenhang habe ich im Webbrowser erstmal getrennt sketchfab.com aufgerufen mit dem Lizenz-Filter „CC0“, um nach interessanten Objekten zu suchen – deren Namen kann man dann ja sp\u00e4ter konkret in FRAME suchen.
\nWas eigene 3D-Modelle betrifft, k\u00f6nnen diese z. B. per Software wie Blender erstellt worden sein oder per 3D-Scanner\/3D-Scanner-App erzeugt. Blender eignet sich \u00fcbrigens auch zum Konvertieren ins ben\u00f6tigte glb-Format, falls das eigene Modell bisher nur in anderen Dateiformaten oder Mehr-Dateien-Formaten vorliegt.
\nDie 3D-Objekte k\u00f6nnen im FRAME-Edit-Mode bequem positioniert, skaliert, gedreht oder mit Zusatzfeatures versehen werden („add a link“, „lock position“).<\/p>\n

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Frame-Programmoberfl\u00e4che beim Editieren (Bild zum Vergr\u00f6\u00dfern anklicken)<\/figcaption><\/figure>\n

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360-Grad-Bilder<\/strong><\/p>\n

Hochinteressant finde ich die in FRAME realisierte M\u00f6glichkeit von 360-Grad-Bildern (=Photospheres): Diese werden im Raum als 360-Grad-Kugeln dargestellt, die beim Anklicken (alle im Raum) direkt in diese 360-Grad-Umgebung versetzen; zur\u00fcck geht es mit „Close Sphere“. Das bringt einen direkt auf die Idee, thematische Zusammenstellungen von mehreren 360-Grad-Bildern anzubieten, vielleicht verbunden mit Hinweisen, die man auf einem PDF zur Verf\u00fcgung gestellt hat, welches man per „Snap to Surface“ an die Wand geh\u00e4ngt hat.<\/p>\n

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Avatare & Audio<\/strong><\/p>\n

Die verwendeten schlichten Avatare sind bzgl. Name-Tag und Body-Farbe sehr leicht konfigurierbar; zudem gibt es einfache Bearbeitungsm\u00f6glichkeiten f\u00fcr einen „Human“ Avatar. Gut zu wissen: Wenn jemand per Oculus Quest teilnimmt, werden beim Avatar auch dessen Hand-Controller angezeigt. Schaltet man als Admin seine Webcam frei, wird diese stets neben dem Avatar angezeigt. Bei mehrerem Personen im Raum wird das „Spatial Audio“ deutlich, d.h. man h\u00f6rt n\u00e4here Personen lauter und auch deren Richtung. Um alle Personen zu erreichen per Durchsage, gibt es daher f\u00fcr den Admin einen Button „Megaphone“. Interessant sind auch die vom Admin einrichtbaren „Private voice zones“, um innerhalb eines Frames in bestimmten Bereichen (Linienmarkierung am Boden) verschiedene Konversationen zu erm\u00f6glichen.<\/p>\n

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Navigation<\/strong><\/p>\n

Je nach Zugangsart werden Tastatur + Maus oder die Handcontroller der VR-Brille daf\u00fcr eingesetzt.
\nBei der Oculus Quest kann \u00fcber den rechten Controller im Frame ein Teleport durchgef\u00fchrt werden – falls es mehrere Szenen (im Prinzip verschiedene R\u00e4ume innerhalb eines Frames) gibt, kann der Szenenwechsel \u00fcber Aufruf des Men\u00fc-Icons am linken Controller erfolgen. Sch\u00f6ner und deutlich immersiver ist bei Teilnahme per Oculus Quest und genug Platz im physischen Raum nat\u00fcrlich das reale Laufen\/Bewegen innerhalb eines Frames!
\nEine ausf\u00fchrliche Anleitung findet man (auch als Teilnehmer) im Webbrowser rechts oben \u00fcber das FRAME-Icon-Men\u00fc und den Punkt „How-To“.
\nDer Admin verf\u00fcgt \u00fcber die Funktion „Gather to me“, um bei Bedarf alle Personen zu sich zu holen.
\nSehr gut finde ich die Startumgebung „Gallery (Small)“, weil sie einerseits mit wirklich festen W\u00e4nden, durch die man nicht einfach hindurchgehen kann (!) ausgestattet ist und andererseits in einem ansprechenden schlichten Design daherkommt, das an eine moderne Kunsthalle erinnert und f\u00fcr einfache Dinge genug Platz bietet.<\/p>\n

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Teilnahme per Oculus Quest<\/figcaption><\/figure>\n

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Interaktionen in FRAME<\/strong><\/p>\n

Was man bereits aus konventionellen Web-Meetings kennt, k\u00f6nnte man auch hier freigeben\/nutzen: Mikrofon, Share, Textchat, Emoticons, Whiteboard, PDFs, Streaming Screen
\nDar\u00fcber hinaus: Freies Bewegen im Raum, Laserpointer sowie falls vorhanden und Berechtigungen auf Interaktionen erteilt wurden: Starten von Audios, Bl\u00e4ttern in PDFs, Besuchen\/Verlassen von 360-Grad-Bildern (Kugeln), Szenenwechsel.
\nDas Editieren von Objekten ist im anonymen Modus ohne Login nicht m\u00f6glich, auch wenn die Berechtigungen vorhanden w\u00e4ren.
\nGut zu wissen: Man kann einen Frame auch zum „Single-User“-Frame umschalten, d.h. dort ist die M\u00f6glichkeit zur eigenen unabh\u00e4ngigen Erkundung das Ziel – die Navigationsleiste f\u00fcr Mikrofon, Megaphone, Sharing, Emoticons oder auch Textchat entfallen somit.<\/p>\n

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Didaktische Aspekte<\/strong><\/p>\n

Aus den obigen Beschreibungen d\u00fcrfte klar geworden sein, dass es zig verschiedene technische M\u00f6glichkeiten gibt. Folgende Fragen sind somit vorab zu beantworten:<\/p>\n