Nach 1 Jahr Pause m\u00f6chte ich mein Blog wieder aktiv nutzen und da bietet sich doch ein Jahresr\u00fcckblick zum Thema MOOC an. Nach dem intensiven MOOC-Jahr 2014 habe ich es 2015 ruhiger angehen lassen und stattdessen in einige Plattformen reingeschaut ohne das Ziel, einen MOOC wirklich intensiv mitzumachen. Ein pers\u00f6nlicher chronologischer R\u00fcckblick.<\/p>\n
Im Februar schrieb ich mich auf der zentralen franz\u00f6sischen MOOC-Plattform FUN ein (die auf Open edX basiert und mir schon deshalb sympathisch ist). Mein Franz\u00f6sisch reichte mir dann aber doch nicht, um der von der Thematik her sehr interessanten Reihe „Mon ordinateur dans le nuage“ folgen zu k\u00f6nnen. Dennoch freue ich mich \u00fcber den Erfolg von FUN, \u00fcber den\u00a0 Prof. Mongenet vor wenigen Tagen auf der Learntec berichtete: „From a start-up like project to a public organization“. (https:\/\/www.france-universite-numerique-mooc.fr\/<\/a>)<\/p>\n Ende Februar startete der 7-w\u00f6chige „Lehrer2020-bw“-MOOC, eine Online-Fortbildung f\u00fcr Lehrer\/innen zum Einsatz mobiler Endger\u00e4te. Vom Ministerium gef\u00f6rdert und vom KIT umgesetzt, wurden viele selbst gedrehte Videos angeboten mit Forenaufgaben zu Aspekten wie Verwendung der Smartphone-Kamera, Urheberecht etc. (https:\/\/lehrer2020-bw.fsz.kit.edu\/<\/a>) Bemerkenswert fand ich die Zielgruppe Lehrer; auf der anderen Seite kam bei mir nie ein richtiges MOOC-Feeling auf – lag vielleicht auch an der Plattform und\/oder der deutschen Kurssprache.<\/p>\n Spannender f\u00fcr mich war im Mai der KLOOC der TU Kaiserslautern auf der Plattform mooin: Das Kapitel 1 mit dem Einf\u00fchrungs\u00fcberblick zu Nachhaltigkeit (sollte zum Allgemeinwissen geh\u00f6ren) hat mir sehr gut gefallen und wurde mit einem Badge belohnt. Parallel war es sch\u00f6n zu erleben, was man aus Moodle durch gutes Design alles machen kann – ein Lob an das mooin-Team aus dem Norden. (https:\/\/mooin.oncampus.de\/mod\/page\/view.php?id=784<\/a>)<\/p>\n Im Juni loggte ich mich mal wieder bei Coursera ein, um aktuelle Beispiele der dortigen Kursgestaltung zu sehen. „Enhance Your Career and Employability Skills!“ der University of London konnte man gut als Selbstlernkurs nutzen, den Vortragenden h\u00f6rte ich wirklich gerne zu und in den Videos gab es gute Ans\u00e4tze zur eigenen Reflektion (auch wenn man den Job gar nicht wechseln will). Zeitlich parallel hatte ich mich in den Kurs „Paradoxes of War“ (Princeton University) eingeschrieben – sehr engagiert und f\u00fcr Geschichte motivierend, aber zu tieferen Studien fehlte mir dann leider die Zeit.<\/p>\n Im September 2015 wurde ich als DALMOOC-Teilnehmer beider pathways (edX and ProSolo) angeschrieben und bekam von Matt Crosslin das Angebot, an einer DALMOOC Research Study teilzunehmen. Da habe ich nat\u00fcrlich gerne mitgemacht (Fragebogen statt Interview) und bin nun gespannt auf die Ergebnisse, die wohl Anfang 2016 ver\u00f6ffentlicht werden sollen.<\/p>\n Nachdem ich 2014 so begeistert war von dem Justice-MOOC auf edX, habe ich mich f\u00fcr den 3. (?) Durchlauf eingetragen, hatte aber den Eindruck, dass dort inhaltlich nichts Neues war und nun f\u00fchlte sich das Ganze irgendwie doch sehr nach Konserve an, was vielleicht auch daran lag, dass sofort alle Module freigeschaltet waren und eben keine Taktung der Materialien mehr stattfand. Interessant f\u00fcr mich war daher lediglich am 7. Oktober 2015 das AMA mit Prof. Sandel auf Reddit. Naturgem\u00e4\u00df reichte die Zeit nat\u00fcrlich nicht f\u00fcr alle Fragen (auch nicht f\u00fcr die Beantwortung meiner Frage), aber daf\u00fcr gab es auf einige wenige Fragen sehr ausf\u00fchrliche Antworten. (https:\/\/www.reddit.com\/r\/IAmA\/comments\/3nuzvt\/i_am_michael_sandel_political_philosopher_author\/<\/a>)<\/p>\n Ende Oktober schaute ich dann mal wieder bei iversity rein, und zwar in den „Climate Change & Health for Policy-Makers“, wo ich \u00fcberrascht war, dass ich schon beim Durchscrollen der Videos parallel eine Mail mit gestylter „Teilnahmebescheinigung f\u00fcr den Kurs“ erhielt… Immerhin kostenlos, denn die vielen Werbemails von iversity f\u00fcr Rabatte auf Kurse und Geschenkgutscheine zeigen ja nicht nur die Richtung, wo es dort hingeht, sondern nerven f\u00fcr meinen Geschmack langsam auch.<\/p>\n Alles in allem f\u00fcr mich ein Jahr ohne ganz gro\u00dfe MOOC-Momente; ich bin gespannt was 2016 bringen wird. Allerdings kann ich mir nicht vorstellen, f\u00fcr einen MOOOC zu zahlen, und das reduziert das potenzielle Angebot (Coursera f\u00e4hrt ja ab 2016 auch eine andere Preispolitik, s. https:\/\/blog.coursera.org\/post\/137649201147<\/a>) schon etwas.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Nach 1 Jahr Pause m\u00f6chte ich mein Blog wieder aktiv nutzen und da bietet sich doch ein Jahresr\u00fcckblick zum Thema MOOC an. Nach dem intensiven MOOC-Jahr 2014 habe ich es 2015 ruhiger angehen lassen und stattdessen in einige Plattformen reingeschaut ohne das Ziel, einen MOOC wirklich intensiv mitzumachen. Ein pers\u00f6nlicher chronologischer R\u00fcckblick. Im Februar schrieb … <\/p>\n