Moodle Mobile MOOC – Abschluss

Mittlerweile ist der zweite „Moodle Mobile MOOC“ vom HRDNZ schon seit einigen Tagen beendet und meine Ergebnisse habe ich im dienstlichen Blog unter dem Titel „Moodle-Kursdesign für mobile Nutzung – 10 Hinweise“ kommuniziert:
http://elearning.blog.uni-heidelberg.de/2016/11/25/moodle-kursdesign-fur-mobile-nutzung-%e2%80%93-10-hinweise/

Der Aufbau des MOOCs gefiel mir sehr gut – Die 4 Themenwochen waren in 4 verschiedenen Moodle-Kursen repräsentiert.
Woche 1 = Communication
Woche 2 = Moodle Resources
Woche 3 = Moodle Activities
Woche 4 = Media in Moodle

Der Kurs bot die Möglichkeit, die dort beschriebenen Funktionen durch die vielen Beispiele selbst (mobil) in verschiedenen Varianten auszuprobieren. Meist habe ich mit dem iPad gearbeitet (der Bildschirm ist dann doch angenehmer als das  5,1 Zoll-Display des S6-Smartphones). Schätzen gelernt habe ich dabei tatsächlich die Moodle-App, da trotz allem „Responsive Design“ von Websites der Platz auf den Displays von mobilen Endgeräten begrenzt ist und man daher Inhalte manchmal doch einfach anders aufbereiten muss, damit sie gut nutzbar sind. Daher habe ich nach einiger Überlegung in der kürzlich erfolgten Twitter-Umfrage auch für die Moodle-App gestimmt:

Badges
Nebeneffekt des Kurses war, dass ich mich mal wieder mit Badges beschäftigt habe, da der „Moodle Mobile MOOC“ für erfolgreiche Teilnahme einen Badge verliehen hat (Kriterium: mindestens 80% je wöchentlichem Quiz der 4 Wochen).
Meine ersten Badges stammten aus dem Jahr 2013 und wurden von mir im Mozilla Backpack abgelegt:
https://backpack.openbadges.org/share/139b4b45f2754b9e2810297f7f17dbc3/
Leider sind einige inzwischen nicht mehr richtig verifizierbar, weil die Quelle nicht mehr da ist (so z.B. des „Moodle MOOCs on WizIQ“ von 2013).
Da der Persona Login Service laut Webseite zum 30.11.16 enden sollte, habe ich mir vorsichtshalber einen neuen Badges-Service gesucht und bin auf den Dienst „Open Badge Passport“ gestoßen.
Meine Badges bei „Open Badge Passport“:
https://openbadgepassport.com/app/user/profile/14845

Zum Thema Nachhaltigkeit von Badges:

  • Beim Dienst „Mozilla Backpack“ stand heute (also nach dem besagten 30.11.) beim Login der Hinweis „It will be shut down in December 2016“ (daher schnell noch ein PDF der Ansicht generiert).
  • Die besagten „Moodle MOOC on WizIQ“-Badges konnte ich nicht nach „Open Badge Passport“ importieren – Das macht aus Sicht des (für mich neuen) Dienstes ja Sinn, wenn die Badges kaputt sind, aber für mich als Badge-Empfängerin sind damit die alten Credits wohl bald endgültig völlig verschwunden.
  • Mein Badge des MOOCs „Badges: New Currency for Professional Credentials“ (Blackboard Coursesites, 2013) ist ebenfalls nicht mehr verifizierbar, ließ sich aber immerhin noch nach „Open Badge Passport“ importieren.

Moodle MOOC: Final Session

I am glad there is a recording from the final session (it would have been live at 03:00 AM local time) – I just watched it and again learned some interesting things. From sharing to collaboration, socially responsible learning as „sharing and saving“, data about the education triangle „quality, access, cost“ regarding Wikipedia and above all John Graves‘ ideas behind SlideSpeech. I really have to look at SlideSpeech and try it (when I find the time): automatically converting presentations into talking presentations by using the speaker notes of the slides. That they also can be edited and improved afterwards or changed by others is a very interesting concept.

My conclusion: The „Moodle MOOC on WizIQ“ was a great experience, I have learned a lot about Moodle, WizIQ and online learning in a cMOOC. There was so much sharing of ideas, discussions and interesting material and YouTube videos produced by the course participants. The course was also very time consuming – I would have liked to take part in discussions and commenting even more but between the live sessions and tasks that wasn’t possible for me. A little bit of confusion was part of the experience and I think quite normal in a cMOOC. Doing a course in a foreign language was an additional challenge.

Thanks to all of you and especially to Nellie for doing a fantastic job in this MOOC and creating and maintaining such a great atmosphere!

 

Moodle MOOC: Virtual Classroom in WizIQ

Here is my video for the 4th and final week of the „Moodle MOOC on WizIQ“. In task4 I set up aWizIQ meeting room, prepared some slides and talked about the WizIQ meeting room. I tried to keep it short, make some comparisons with the web conferencing system AdobeConnect (which I know very well) and also test the WizIQ iOS app.

Moodle MOOC: Session with Bryan Alexander

The session „MOOCs and Ubiquitous Computing“ (June 22nd) was very interesting and informative although unfortunately we had massive sound problems. I already had looked at the slides before the session which was a good thing because I was distracted by a nearby major fire. Thankfully (now we know) the huge black cloud of smoke from 4.800 tons of burning styrofoam granulate wasn’t dangerous, but the fire-fighting operations went on for hours. Back to the session.

Bryan Alexander told about 3 different possible futures and there were many convincing arguments for each: 1. MOOCs exacerbate problems 2. Open world 3. MOOC bubble pops

  • The star cult in MOOCs and the concern about face-to-face education only available for elites
  • More access to information, more creativity, academic content „unleashed“ on the world, information literacy becoming even more important – on the other hand outsourcing, offshoring, less privacy and the problem of unclear authorship
  • There are already many MOOC platforms (mostly xMOOCs), many more are on the way but will they succeed or go bust? At the moment, the media coverage is remarkably positive – what happens if that changes? (and I believe that is likely)

My conclusion: Whatever happens in the future, Universities have to think now about their position regarding MOOCs and how they affect learning.

And therefore it’s good to be informed – there is plenty of  literature regarding the topic MOOCs. I have lots of bookmarks and especially like the MOOC field report from the University of Edinburgh because of the detailed summary of their experiences with Coursera.